青少年怎麼想「神」? 為什麼教會青少年要出走?當一切都由GOOGLE(搜尋引擎)可以解答時,到底還有什麼是可以吸引Z世代青少年的?
校園於11月底舉辦一場溫馨的講座,「讓Z世代青少年發光:《青少年門徒力》講座」面對如何帶領教會中的青少年?青少年怎麼想神?由中華福音神學院青少研訓中心主任-莊舒華主講,引導眾人開始思考教會的青少年,當如何建立整全。
校園書房於11月底舉辦讓Z世代青少年發光:《青少年門徒力》講座,如何帶領教會中的青少年?(圖/校園書房臉書直播)
信仰不只是知識,需要跟生活有關聯
講員莊舒華是南京東路禮拜堂青少年事工部傳道,中華福音神學院青少研訓中心主任、青春飛翔青少年全人成長協進會秘書長,經常面對青少年各類型的問題,她以多年牧養及研發經驗,分享青少年工作的關鍵,在於更整全的門徒概念,扎實、合乎聖經的門徒訓練。
莊舒華,也是《青少年門徒力: 未來教會的增長關鍵》作者,她以現今面對的挑戰、以「教會為本」的青少年事工及整全的青少年牧養,三面向來探討。
面對世代間差異性,檢視教會的現況,發現中小型教會幾乎沒有生育力,能否代代相傳?是極大的考驗。根據香港調查發現,青少年流失、信二代也在出走,主要的原因是「缺乏導師」。沒有人合適的牧養教導,也就沒有人接受門訓,傳承託付。
從小在教會長大的青少年,一但成為「小社青」,面臨職場極大的壓力、社會選擇多,則可能漸漸失去團契,聚會也非不可或缺,可能選擇離開教會。
她點出,傳承問題必須從「兒少」就開始牧養起,父母親穩固帶孩子進教會。根據香港教會經驗統計,每年須外展接觸50個孩子,才可能留下10個,三年堅定持續做外展,理想上可能可留下30位。
(圖/shutterstock)
合乎聖經的門徒訓練,從小開始
特別是青少年的銜接,最好提早於小五、小六開始,否則國ㄧ沒有建立關係網,遇到國三課業升學壓力、高中社團青春夢、大專的前途問題,不同階段不同狀態下,更不容易培養認同;她提醒,不要錯過信仰建造的時間。
「以堂會為本的青少年事工,目標是要帶領青少年參與教會群體,透過教會的牧養,建立他們為成熟的門徒。」
首先,認知「教會」團契與「學校」團契不同,學校團契的參與成員,多數對信仰有相當程度的追求者,學習力也不差,團契時間固定在校內課後,自然而然,能培養有心願配搭的學生同工,一起進入。
相對「教會團契」來說,常常是較為窘迫的,來參加的青少年,不一定渴慕信仰,或是被爸媽逼來,追求的動力有差別,缺乏約束力,若是沒有遇到合適的輔導,則不容易受造就。
教會是延伸的屬靈家庭
青少年團契不應單獨,一個青少年不單只有與青少年輔導有關係,最好能跟「五個成人」建立關係,連結更多開放家庭的關懷,全教會都能成為「關心網」,不但幫助父母及青少年,以整體教會的力量,去培養青少年裡面對神觀念的扭曲,會相對輕省很多,否則需花上更多時間。
成熟信徒需要學習「如何牧養」,而不是「失去一個機會」!她舉例:當一位青少年學生,安排去學習做音控,而旁邊成人可以適時的關心、帶領、分享經驗,相對就多一個牧養的機會;若只是指責青少年穿著破牛仔褲,服裝不整,青少年孩子可能從此就不想做這事,則錯失一個信仰連結的機會。
中華福音神學院青少研訓中心主任-莊舒華,提醒以整全教會去牧養青少年。(圖/校園書房臉書直播)
後基督教世代,3大問題也是契機點
上帝把我們趕出伊甸園,現在我們把上帝趕出我們的世界。現今世代的父母過於保護,給孩子過於所求所想的,進步的科技及輿論,把人捧成各種男神、女神,創造出不需要上帝之情景,我們該如何把上帝帶入生活?可從三個思維引導青少年。
1.我是誰? 青少年進入國中,尋找身分認同,能否在耶穌基督裡找到呢?
2.我屬於哪裡? 群體發展的時期,高中生在找歸屬感,而哪一個群體發展,是否在神的百姓中找到同儕?
3.我的生命意義? 自我的生命,到底對世界帶來何種意義?
信仰不只是知識,需要跟生活有關聯,與其做聚會設計,不如做個別的、固定陪伴約談,帶領他們進入聖經的故事,而產生與世界抗衡的價值觀。
(圖/shutterstock)
最大的挑戰是輔導本身
生命的「整全」比「二分法的生活」更吸引人;特別是身為「輔導」,若教會生活一個樣子,社會生活卻又是另一個樣子?其實青少年都在「檢視」你,一旦「生活哲學」被接受,才能進一步建立關係。
「我們不是門徒,就不可能帶出門徒。」輔導需保持樂觀,學習接受意外,一旦青少年把問題帶到你面前來,當如何陪伴並供應人生的引導?你若能用神的話餵養他們,帶著他們禱告,用禱告敏銳上帝的心意,以讀經成為心靈地圖,幫助他們找到屬靈的引導,青少年就能揀選正確的路。
生活中幫助孩子去向世界開放對話,對朋友對話,減少「被針對性」,有能力應對攻擊,進而對周遭有影響力,成為學校的宣教士,學生影響學生。
最後,莊舒華喜樂的說道,這是最棒的工作,可以幫助青少年,給他思考能力,讓下一代的生命經歷上帝的工作。
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